NOTA IMPORTANTE: antes de nada daros los bueno días y agradeceros el esfuerzo que much@s estáis haciendo para realizar las tareas en condiciones que no son las más idóneas, pero las circunstancias nos obligan a dar lo máximo y hacerlo de la mejor manera posible. Yo intento facilitaros las cosas, pero los medios que disponemos son éstos. No obstante, vuelvo a repetir que tenéis mi email para cualquier duda, aclaración, queja o propuesta. Informaros que este trimestre no se darán notas de la Segunda Evaluación, ya que así lo han estimado oportuno los colegios de Salobreña por indicaciones de la Inspección. Esto significa que será evaluación continua y en el Tercer Trimestre se tendrán en cuenta las notas de la segunda y tercera evaluación juntas; siempre que la Delegación de Educación así nos lo notifique y no haya cambios posteriores. Cualquier cambio o notificación os mantendremos informados.
CORRECCIONES ACTIVIDADES MARTES 31 MARZO.
LENGUA
MATEMÁTICAS:
1.- Como consecuencia de un incendio se
han quemado los 7/10 de un monte de 630 m2 . ¿Cuántas hm2 se salvaron del
fuego?
630 m2 :10 = 63 m2 x 7 = 441 m2 se han quemado.
630 m2 – 441 m2 = 189 m2 se salvaron del fuego.
189 m2 : 10.000 = 0,0189
hm2 se salvaron del fuego.
2.- De una finca de 24 hm2, 64 dam2, 50 m2 se venden los 2/3 a razón de 48 €/m2 ., y el resto a 12,5 €/m2.
¿Cuánto se obtiene de la venta?
24 hm2 x 10.000 = 240.000 m2
64 dam x 100 = 6.400 m2
240.000 + 6.400 + 50 = 246.450 m2 de finca.
246.450 m2 : 3 = 82.150 m2 x 2 = 164.300 m2 se venden a 48
euros.
7.886.400 +1.026.875 = 8.913.275
euros se obtiene de la venta.
3.-Para pagar una deuda de 286.050 €., tengo que vender una
finca de 6 hm2 , 25m2 . ¿A qué precio debo vender el m2 para que después de
pagar la deuda me queden 164.137,5 €.?
6 hm2 x 10.000 = 60.000 m2 + 25 m2 = 60.025
m2 de finca.
286.050 + 164.137,5 euros = 450.187,5
euros.
450.187,5 : 60.025 m2 = 7,499 euros el m2.
4.– La isla mayor de la Tierra es
Groenlandia con 2.180.000 km2 y una de la islas más pequeñas es Cabrera, con 20
km2 . ¿Cuál es el número de veces que cabe la segunda en la primera?
2.180.000 km2 : 20 = 109.000
veces.
NATURALES:
TAREAS MIÉRCOLES 01 DE ABRIL.
LENGUA: leemos el dictado de la página 144, y le pedimos a nuestros padres que nos lo dicten. A continuación, corregimos el dictado y me mandáis por email el número de faltas cometidas, incluidas las tildes que sabéis que cuentan dos tildes como una falta.
Después me realizáis las actividades de repaso trimestral de la 1 a la 5 de la página 144.
MATEMÁTICAS: hacemos estas dos fichas de áreas.
NATURALES: Realizamos los ejercicios 8, 9, 10, 11 y 12 de la página 41.
Buenos días, a continuación os pongo las correcciones de las actividades del lunes 30 de marzo y las tareas correspondientes a mañana martes.
CORRECCIONES TAREAS LUNES 30 MARZO LENGUA
MATEMÁTICAS
1.- Una parcela tiene una superficie de
0,175 hm2 . Se construyen en ella, una casa de 400 m2 y una piscina de 2,5 dam2
. El resto de la parcela se dedica a jardín. ¿Cuántos m2 tiene el jardín?
0,175 hm2 x 10.000 = 1750 m2.
2,5 dam2 x 100 = 250 m2.
400 m2 + 250 m2 = 650 m2 de casa y piscina.
1750 m2 – 650 m2 = 1.100
m2 se dedican a jardín.
2.- ¿Cuántas baldosas de 225 cm2 se
necesitarán para pavimentar un patio de 13 dam2 , 54 m2 ?
13 dam2 x1.000.000 = 13.000.000 cm2
54 m2 x 10.000 = 540.000 cm2
13.000.000 + 540.000 = 13.540.000 cm2 de patio.
13.540.000 cm2 : 225 cm2 = 60.177,7
baldosas.
3.- Hay que forrar 12 libros iguales, y tenemos un rollo de plástico de 24
m2 de superficie. Si para cada libro necesitamos 1.035 cm2 de plástico,
¿cuántos dm2 nos sobrarán?
24 m2 x 100 = 2.400 dm2.
1.035 cm2 : 100 = 10,35 dm2 para cada libro.
10,35 dm2 x 12 libros = 124,2 dm2 de rollo de plástico
necesitan los libros.
2.400 dm2 – 124,2 dm2 = 2.275,8
dm2 nos sobran.
4.- Con 25 dam2 , 6 m2 de cartulina, ¿cuántas cajas podremos construir,
si para cada una se necesitan 39 cm2 de cartulina? ¿Cuántos cm2 sobrarán?
25 dam2 x 1.000.000 = 25.000.000
cm2
6 m2 x 10.000 = 60.000 cm2.
25.000.000 + 60.000 = 25.060.000
cm2 de cartulina.
25.060.000 : 39 = 642.564 cajas se pueden hacer.
Me sobran 4 cm2 de cartulina.
NATURALES
TAREAS DEL MARTES 31 DE MARZO
LENGUA: hacemos los ejercicios de " Compruebo mi progreso" de la página141. Ejercicios 10, 11, 12, 13 y 14.
MATEMÁTICAS : continuamos haciendo algún problema de áreas. Acordaros de poner datos, operaciones y solución. Ser limpios y ordenados.
1.- Como consecuencia de un incendio se
han quemado los 7/10 de un monte de 630 m2 . ¿Cuántas hm2 se salvaron del
fuego?
2. - De una finca de 24 hm2, 64 dam2, 50 m2 se venden los 2/3 a razón de 48 €/m2 ., y el resto a 12,5 €/m2.
¿Cuánto se obtiene de la venta?
3.-Para pagar una deuda de 286.050 €., tengo que vender una
finca de 6 hm2 , 25m2 . ¿A qué precio debo vender el m2 para que después de
pagar la deuda me queden 164.137,5 €.?
4.– La isla mayor de la Tierra es
Groenlandia con 2.180.000 km2 y una de la islas más pequeñas es Cabrera, con 20
km2 . ¿Cuál es el número de veces que cabe la segunda en la primera?
NATURALES: hacemos las actividades de repaso "Compruebo mi progreso" de las páginas 40 y 41.
Buenos días a tod@s, espero que hayáis tenido un buen fin de semana. Como os dije el viernes, esta semana la vamos a dedicar a repasar todo lo visto la semana anterior para que nos quede claro y solucionar posibles dudas que me podéis preguntar al email. Recordar que me tenéis que mandar una foto del trabajo de naturales hecho en cartulina ( el plazo de entrega lo vamos a ampliar hasta el próximo fin de semana como fecha límite) Si lo podéis hacer antes mejor. Os recuerdo que había que dividir la cartulina en cuatro partes (dos partes para dos ecosistemas terrestres con sus características y cadenas alimentarias y los otros dos, para ecosistemas acuáticos con sus características y cadenas alimentarias).
LENGUA: dedicaremos 30 minutos de lectura de los libros trimestrales. A continuación, realizamos los ejercicios de repaso del apartado "Compruebo mi progreso": ejercicios 2, 4, 5 y 7.
MATEMÁTICAS: realizamos los siguientes problemas de afianzamiento de las áreas:
1.- Una parcela tiene una superficie de
0,175 hm2 . Se construyen en ella, una casa de 400 m2 y una piscina de 2,5 dam2
. El resto de la parcela se dedica a jardín. ¿Cuántos m2 tiene el jardín?
2. - ¿Cuántas baldosas de 225 cm2 se
necesitarán para pavimentar un patio de 13 dam2 , 54 m2 ?
3. - Hay que forrar 12 libros iguales, y tenemos un rollo de plástico de 24
m2 de superficie. Si para cada libro necesitamos 1.035 cm2 de plástico,
¿cuántos dm2 nos sobrarán?
4. - Con 25 dam2 , 6 m2 de cartulina, ¿cuántas cajas podremos construir,
si para cada una se necesitan 39 cm2 de cartulina? ¿Cuántos cm2 sobrarán?
NATURALES: leemos el último apartado "Conservación del Medioambiente" páginas 36 y 37. A continuación hacemos las actividades 1, 2 y 3 de la página 37.
Buenos días de nuevo. Aquí os pongo las correcciones de las tareas de ayer viernes. Os recuerdo que el fin de semana le dedicaréis a descansar, terminar las tareas que tengamos atrasadas sin hacer y terminar de leer los libros y el mural de naturales.
Sé que os puede parecer mucha tarea, pero recordar que no sabemos cuando nos vamos a incorporar a clase, igual es en junio, y por lo tanto, tenemos que ir avanzando. El truco está en que os organicéis la mañana como si estuvierais en el colegio. Así os dará tiempo y no os agobiaréis.
La semana que viene la aprovecharemos para afianzar todo lo dado esta semana y repasar. Será mucho más tranquila, no os preocupéis. Ahora disfrutar del fin de semana y descansar.
CORRECCIONES DEL VIERNES. LENGUA:
MATEMÁTICAS:
PROBLEMAS REPASO DE
ÁREAS
1 - Para cubrir el suelo de una
habitación, se han utilizado 800 baldosas de 225 cm2 . ¿Cuantos m2 tiene la
superficie de la habitación?
225 cm2 :
10.000 = 0,0225 m2 de cada baldosa.
0,0225 m2 x
800 baldosas = 18 m2 tiene la superficie
de la habitación.
2 - Al colocar un suelo de parquet,
nos han cobrado a razón de 10 € el m2 . ¿Cuánto nos costarán: 1 dam2 , 23 dm2 ?
1 dam2 x 100
= 100 m2
23 dm2 : 100
= 0,23 m2
100 m2 +
0,23 m2 = 100,23 m2 de suelo.
100,23 m2 x
10 euros = 1.002,3 euros cuesta
colocar el suelo.
3 - ¿Cuánto nos costará empapelar los
62,5 m2 de pared de una habitación, si el dm2 vale
0,18 € ?
62,5 m2 x
100 = 6.250 dm2 de pared.
6.250 dm2 x
0,18 euros = 1.125 euros cuesta
empapelar la pared.
4 - Un solar tiene una superficie de
45 hm2 . Vendemos los 3/5, ¿cuánto obtendremos de la venta si el m2 cuesta 15,4
€.?
45 hm2 x
10.000 = 450.000 m2.
450.000 : 5
= 90.000 x 3 = 270.000 m2 vendemos.
270.000 x
15,4 euros = 4.158.000 euros
obtendremos de la venta.
Buenos días chic@s. Como sabéis hoy terminamos de avanzar tarea, excepto en naturales que nos queda un punto por leer. Y la semana próxima la dedicamos a repasar lo dado hasta ahora para que nos quede claro y solucionar dudas. Si tenéis algún problema con algo que no entendáis bien del todo me lo podéis preguntar por email y yo os contesto a nivel individual o por el blog si considero que os viene bien a todos.
CORRECCIONES ACTIVIDADES DEL JUEVES 26 DE MARZO
TAREAS DEL VIERNES 27 DE MARZO LENGUA: leemos la página 136 del apartado de LITERATURA: " Lírica. Poema, verso y estrofa. Rima." Os pongo unas explicaciones con dos videos que os ayudarán a entenderlo mejor.
A continuación, hacemos los ejercicios del 1 al 6 de la página 137.
MATEMÁTICAS: Hoy vamos a practicar las áreas con algunos problemas donde aplicaremos lo aprendido hasta ahora. Mañana pondré las soluciones, pero hacerlos antes de saber el resultado. Si lo miráis antes no os sirve para nada.
PROBLEMAS REPASO DE
ÁREAS
1 - Para cubrir el suelo de una
habitación, se han utilizado 800 baldosas de 225 cm2 . ¿Cuantos m2 tiene la
superficie de la habitación?
2 - Al colocar un suelo de parquet,
nos han cobrado a razón de 10 € el m2 . ¿Cuánto nos costarán: 1 dam2 , 23 dm2 ?
3 - ¿Cuánto nos costará empapelar los
62,5 m2 de pared de una habitación, si el dm2 vale
0,18 € ?
4 - Un solar tiene una superficie de
45 hm2 . Vendemos los 3/5, ¿cuánto obtendremos de la venta si el m2 cuesta 15,4
€.?
IMPORTANTE: para saber el área total de una superficie se multiplica el valor de la base por el valor de la altura. NATURALES: leemos el siguiente punto de naturales "Efectos de las personas sobre el medioambiente" páginas 34 y 35. Por último, hacemos los ejercicios del 1 al 5 de la página 35.
Aquí os dejo un video aclaratorio de este punto.
No os agobiéis con las tareas. Es importante que os concienciéis que no sabemos lo que va a durar esta situación y lo que no demos nos quedaremos sin aprender y el curso que viene estamos en 6º y tenemos que prepararnos para el instituto lo mejor posible. Además para el fin de semana no voy a mandar nada; lo dejamos para descansar o terminar la tarea que nos quede por hacer.
Buenos días chic@s. Antes de poneros las correcciones y tareas del jueves os informo, que esta semana avanzamos tarea y explicaciones; y la próxima semana continuaremos afianzando contenidos y repasando lo dado en esta semana. No sirve de nada ir avanzando muy rápido si las cosas no nos quedan claras.
Bien, una vez aclarado ésto, comienzo poniendo las correcciones de las actividades del miércoles.
CORRECCIONES MIÉRCOLES 25 DE MARZO
TAREAS JUEVES 26 DE MARZO. LENGUA: leemos la siguiente parte de ORTOGRAFÍA página 134: "Partición de palabras: el guión". -A continuación realizaremos las siguientes actividades: 4, 5, 9 y 12. Aquí os pongo un tutorial para que os aclare este apartado.
MATEMÁTICAS:hoy vamos a repasar las áreas practicando con problemas para ver si nos va quedando claro. Acordaros de la escalera que repasamos en unidades de longitud pero donde para pasar a una unidad superior o inferior se divide o multiplica por 100. Así pasamos a realizar los ejercicios 11,12 y 13 de la página 177.
NATURALES: leemos el siguiente punto de naturales de la página 32 y 33: "el medioambiente". Os pongo un video para aclarar dicho punto y una vez visualizado realizamos los ejercicios 1 y 2 de la página 33.
Que paséis buen día, aunque esté lluvioso. ¡Hasta mañana!
Buenos días. Espero que tengáis un buen día. Aquí comienzo dejando las correcciones de las actividades del martes 24 de marzo.
CORRECCIONES MARTES 24 MARZO.
TAREAS MIÉRCOLES 25 DE MARZO. LENGUA: leemos la página 132 del verbo I "Las formas verbales. Raíz y desinencias". A continuación haremos los ejercicios 5, 7, 8, 10 y 12. Aquí os pongo un video por si alguien tiene dificultad para entenderlo, nos ayuda bastante.
MATEMÁTICAS: Nos leemos la página 174 de matemáticas que es continuación del de ayer " el metro y sus múltiplos. Relaciones." Realizamos los ejercicios 3, 6 y 7. Podemos ayudarnos del video tutorial de ayer si es necesario.
NATURALES: leemos las páginas 30 y 31 del tema 2 "Los ecosistemas de Andalucía". Realizamos las actividades 1 y 2 de la página 31. La actividad 1, por favor , me la mandáis a mi email para poderla corregir y valorar. Acordaros que es importante que os hagáis esquemas y resúmenes de cada parte para practicar las técnicas de estudio y facilitar su estudio.
Aquí os pongo un video de apoyo a esta parte del tema.
Ánimo y que tengáis buen día. Ya nos va quedando menos. Cuidaros mucho.
Buenos días de nuevo. A partir de ahora voy a poner las correcciones de los ejercicios del día anterior para que podáis comprobarlos en casa y os sirva de ayuda y a continuación pondré las tareas del día.
Si con las correcciones hay alguna cosa que no os quede clara me la podéis preguntar por email, pero intentaré que con videos tutoriales y las correcciones que os quede claro. IMPORTANTE: en la parte derecha del blog he creado un enlace que pone CORONAVIRUS LA CALESA donde vine un material gratuito de 5º curso ofrecido por la editorial. Ahí lo tenéis por si queréis trabajar con él, además se puede descargar e imprimir.
CORRECCIONES DEL LUNES
TAREAS MARTES 24 MARZO: LENGUA: leemos el apartado del Vocabulario "Principales prefijos" página 131. A continuación realizamos los ejercicios 1, 2, 5, 6 y 7 de la página 131.
Mañana os pondré las correcciones.
MATEMÁTICAS: leemos el siguiente apartado de "el metro cuadrado y sus submúltiplos. Relaciones" de las páginas 172 y 173. Os aporto un video tutorial donde os lo explica de forma muy sencilla y os ayudará mucho.
A continuación hacemos los ejercicios del 1 al 4 y el ejercicio de creatividad de las páginas 172 y 173. Mañana pondré las correcciones.
NATURALES: leemos el siguiente apartado de "los ecosistemas acuáticos" de las páginas 28 y 29. Os lo apoyo con un video para que os entretengáis y os quede más claro. Realizaremos las actividades de la página 29, ejercicio 1, 2 y 3.
Buenos días a todos, espero que hayáis tenido buen fin de semana. Como os dije la semana pasada a partir de ahora vamos a ir avanzando en las materias. Os ayudaré con videos tutoriales que os explicarán un poco mejor que el libro y con más detalle lo que vamos a ir dando. Pero es fundamental que os veáis el video antes de leer y hacer los ejercicios ya que sería la explicación.
IMPORTANTE: A PARTIR DE HOY LUNES VAN A PONER EN EL CANAL DE TELEVISIÓN CLAN TV DE 11:00 A 12:00 CLASES CON CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES ÁREAS PARA VOSOTROS. SERÍA IMPORTANTE QUE LO VIESEIS AUNQUE NO SÉ QUE PONDRÁN AQUÍ OS DEJO EL HORARIO.
LUNES: MATEMÁTICAS DE 11:00 A 12:00.
MARTES: CIENCIAS SOCIALES DE 11:00 A 12:00.
MIÉRCOLES: ED. ARTÍSTICA Y ED. FÍSICA DE 11:00 A 12:00.
JUEVES: LENGUA E IDIOMAS DE 11:00 A 12:00.
VIERNES: CIENCIAS NATURALES DE 11:00 A 12:00.
LENGUA: Comenzamos con el tema 8. Haremos la lectura comprensiva de la página 128 y 129 que es muy interesante. A continuación contestamos a las preguntas de la 1 a la 7 de la página 130.
MATEMÁTICAS: continuamos con el tema 9. Leemos la página 170 de las áreas y a continuación os pongo un tutorial donde nos explican bastante claro el concepto de área. Verlo antes de hacer los ejercicios. A continuación, hacemos los ejercicios del 1 al 5 de la página 170 y 171 y el Pensamiento. No hay que copiar los dibujos.
NATURALES: Comenzamos con el tema 2 : "Los ecosistemas y el medio ambiente". En este tema nos viene muy claro las partes en las que tenemos que hacer el mural en cartulina. Además os pongo un video que os va a servir de mucha ayuda.
Leemos el primer punto del tema "Los ecosistemas terrestres" de la página 26 y 27. A continuación hacemos los cuatro ejercicios de la página 27. Ver este video que es muy interesante.
45. – Antonio avanza en cada paso 60 cm. y Juan avanza 75 cm. Los dos han andado una distancia de 1.200 metros. ¿Cuántos pasos ha dado Antonio? ¿Y Juan?
1.200 m X 100 = 120.000 cm.
120.000 cm : 60 cm = 2.000 paso da Antonio.
120.000 cm : 75 cm = 1.600 pasos da Juan.
46. - Un ciclista ha recorrido 18 km. 4 hm. y 8 dam en una hora. ¿Cuánto recorre el ciclista en un cuarto de hora?
1 hora tiene 4 cuartos de hora, por tanto el total del recorrido lo tendremos que dividir entre 4 para saber lo que recorre en un cuarto de hora.
Pasamos 18 km, 4 hm y 8 dam a una unidad de medida.
4 hm : 10 = 0,4 km.
8 dam X 100 = 0,08 km
18 km + 0,4 km + 0,08km = 18,48 km. recorre en total.
18,48 : 4 = 4,62 km recorre en un cuarto de hora.
41. - Al desbordarse un río, el agua ha inundado unas naves industriales y en total se han recogido 162 kl. de agua. Si para recoger el agua se han empleado 90 bidones, en cada uno de los cuales caben 180 dl., ¿cuántas veces se habrá llenado cada bidón?
Pasamos todas las unidades a litros.
162 kl X 1.000 = 162.000 litros agua recogen.
180 dl : 10 = 18 litros cada bidón.
90 bidones X 18 litros de cada bidón = 1.620 litros de agua recogen los 90 bidones.
162.000 litros de agua : 1.620 litros de los bidones = 100 veces se llenan cada bidón.
42. - De un recipiente que contenía agua, se ha sacado 1.250 cucharadas grandes y 375 pequeñas. Si la capacidad de cada cuchara grande es de 3,2 cl. y la de cada cuchara pequeña es de 12,2 ml. ¿Cuántos litros se han sacado de dicho recipiente?
Pasamos todas las unidades a litros que es lo que nos pregunta el problema.
Cuchara grande: 3,2 cl :100 = 0,032 litros
Cuchara chica: 12,2 ml : 1000 = 0,0122 litros.
1.250 cucharas grandes X 0,032 litros = 40 litros.
375 cucharas chicas X 0,0122 litros = 4,575 litros.
40 + 4,575 = 44, 575 litros de agua se sacan del recipiente.
29. - Un tablón que pesa 19 kg. se ha cortado en 76 trozos iguales. ¿Cuántos g. pesan en total 3 de dichos trozos?
Pasamos los datos a gramos que nos pide el problema.
19 kg X 1.000 = 19.000 gramos pesa el tablón.
19.000 gramos : 76 trozos = 250 gramos pesa cada trozo del tablón.
250 gramos X 3 trozos = 750 gramos pesan los tres trozos.
31. - Una caja llena de tomates pesa 32,5 kg. Si la caja vacía pesa 25 hg. y se venden a 1,05 € el kg., ¿cuánto obtendremos de la venta?
Pasamos las unidades a kg.
25 hg : 10 = 2,5 kg pesa la caja vacía.
32,5 kg – 2,5 kg que pesa la caja vacía = 30 kg pesan los tomates.
30 kg tomates X 1,05 euros el kg = 31,5 euros obtendremos de la venta.
Buenos días a tod@s. Como viene el fin de semana, aunque no lo podamos disfrutar como nos gustaría, no os voy a mandar tareas para que descanséis un poco y carguéis pilas. Durante este fin de semana pondré las correcciones de los problemas del viernes que pondré en el blog para que comprobéis si las habéis tenido bien. Y durante este fin de semana, terminar tareas que tengáis atrasadas, mandarme aquellas que os falten, que os repito serán para valorar y tener notas para la segunda evaluación. Además podéis ir terminando el trabajo del libro del León Mariposa o los resúmenes de los tres libros trimestrales el que no los haya terminado. Y podéis comenzar a realizar el trabajo de naturales en cartulina que os comento en que va a consistir.
TRABAJO NATURALES DE LOS ECOSISTEMAS
En la cartulina debéis hacer un trabajo de los ecosistemas. Dividiremos la cartulina en 4 partes iguales. En dos de ellas tendréis que elegir dos ecosistemas acuáticos dónde me pondréis sus características, seres vivos y medio en el que habitan. Y una cadena alimentaria de cada ecosistema. Y en las otras dos partes, igual pero con dos ecosistemas terrestres.
Esto lo veremos en el tema 2 de naturales que iremos trabajando para la semana que viene. Así que podéis esperar a que lo vayamos dando para que os quede claro. Pero podéis comenzar a poner el título, dividir la cartulina, etc. Y así vais adelantando tarea.
SER CURIOSOS Y LIMPIOS EN LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO. GUIAROS CON UNA REGLA PARA ESCRIBIR EL TÍTULO Y NO TORCEROS. ADEMÁS PODÉIS PONER FOTOS, DIBUJOS, ESQUEMAS, TODO AQUELLO QUE QUERÁIS PARA QUE EL TRABAJO QUEDE MEJOR. ASÍ SUBIRÉIS LA NOTA.
Recordaros que a partir del lunes empezaremos a avanzar en el temario y daremos cosas nuevas así que estar muy atentos y cualquier duda me la preguntáis. Intentaré poneros tutoriales para que os quede todo muy claro, pero no os preocupéis ni agobiéis. ¡BUEN FIN DE SEMANA!
Buenos días de nuevo, espero que tengáis paciencia para estos días que yo creo que van a ser más de lo que nos dijeron en un principio. Yo la tarea la pondré para cada día, pero si no os diera tiempo por cualquier circunstancia, no os abobiéis, el fin de semana le voy a dejar para que terminéis tarea atrasada o preparar trabajos. Vamos con el viernes...
LENGUA: Comenzamos con nuestros 30 minutos de lectura que considero fundamental en estos días ya que es una actividad que tenemos pendiente. Si os pueden ayudar vuestros padres me gustaría que os cronometraran 1 minuto y anotaran las palabras que habéis leído. El resultado me lo mandáis al correo y así comparo con las otras pruebas hechas hasta ahora. Sólo os pido que seáis honrados y me digáis sinceramente las palabras reales, sino no nos sirve para nada.
A continuación, haremos otro ejercicio de expresión escrita. Me gustaría que bien el viernes o el fin de semana os pongáis con vuestro padre o madre a hacer una comida, que posteriormente me tendréis que contar cómo lo habéis realizado ( nombre de la comida, ingredientes, duración, preparación, etc) Así ayudáis en casa a vuestros padres y me contáis vuestra experiencia. Terminaréis dándome vuestra opinión personal: si os ha quedado bien, si os ha gustado, si os habéis encontrado con problemas y cómo los habéis solucionado, etc.
MATEMÁTICAS: Hoy terminaremos con los problemas de magnitudes y por eso os voy a mandar los últimos dos problemas de cada tipo, pero ya un poco más complicados. Si sois capaces de hacerlos podéis estar tranquilos porque este tema lo tenéis aprendido. Si no es así tenéis más problemas con los que poder practicar. Durante el fin de semana os pondré en el blog estos últimos problemas corregidos para que podáis ver cómo se hacen y los podáis corregir.
Problemas Romareda 45 y 46 página 72.
Problemas Romareda 41 y 42 página 79.
Problemas Romareda 29 y 31 página 84 y 85.
Estos problemas los corregiré y os los pondré en el blog este fin de semana.
NATURALES: Terminamos de leer el último punto del tema "Otras relaciones". Leemos las páginas 18 y 19 y hacemos los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 19. Con ésto terminamos el tema. Aquí os pongo un video bastante interesante de ejemplos reales para que os quede el tema más claro.
Mañana os pondré la tarea del fin de semana, pero será terminar tareas y trabajos. Os adelanto que a partir del lunes comenzaremos a adelantar materia porque no sabemos lo que puede durar esta situación y debemos avanzar, si os parece bien. Intentaré poneros tutoriales o aclararos las cosas todo lo posible.
Buenos días de nuevo. La tarea de hoy va a ser un poco diferente para que no entremos en la monotonía y nos resulte aburrida. Aunque me cueste un poco más de trabajo no importa. Recordaros que toda aquella tarea que me mandáis a mi correo es valorada y anotada en mi cuaderno de clase con las cuales al final sacaré la nota del segundo trimestre. Y la tarea que no me mandáis pero que es de igual obligación me la tendréis que presentar realizada en el cuaderno cuando nos incorporemos a clase. Adelantaros que para la próxima semana he pensado continuar dando materia porque no sabemos lo que puede durar este parón de clases y creo conveniente hacerlo de esta manera para no quedarnos estancados y con retraso en determinadas materias. Bueno comenzamos con las tareas para el jueves:
LENGUA: hoy vamos a comenzar con un dictado de repaso de la ortografía. A continuación os pongo un enlace en la que nos indican claramente como hacer este dictado que luego podéis corregir.
A continuación realizaremos una ficha de repaso de los pronombres, acordaros que el determinante acompaña siempre a un sustantivo y el pronombre lo sustituye.
REPASO DE PRONOMBRES
1. Diferencia los pronombres de los artículos en las siguientes oraciones, los pronombres los rodeas y los artículos los subrayas.
· Deberíamos conseguir los permisos antes de que los vendan.
· El lo sabe: yo hice el trabajo que le prometí.
· De tanto andar por la calle perdió el contacto con su familia.
· Acaso no los ves. Estos son los vecinos.
· Cruzó el camino, saltó la verja y abrió la puerta que le llevaba a él.
· Os espero hasta las siete, después os las arregláis solos.
· Lo más fantástico del caso estaba por llegar.
· Al caminar hacia él observó el moratón que tenía.
· Llega el bueno y se dirige al malo para decirle que él ya lo sabía.
· La tía de Ángel me lo ha dado a mí, no al impresentable de tu hermano.
2.Señala los pronombres personales de estas oraciones:
· Cuando me levanté aún no eran las siete.
· Nadie os dijo que no lo contaseis.
· Fuimos a comer con ellos; lo demás no es asunto tuyo.
· Cuando te acuestas tarde, estás insoportable.
· Alguno de mis amigos no acudió a la cita para no molestaros.
· Todos estamos contigo; tú tienes la razón.
· No me dio la gana de prepararles la cena.
· Lo difícil es aprobarlo todo en junio.
· Aquéllos que más quejas le dan, son los que menos ayuda me prestan.
· Conoceros es lo mejor que nos ha pasado.
· A mí no me gustan las películas de terror.
· Tu padre y tú sois los mayores responsables de que nuestra situación haya empeorado. · Los cinco comprendieron que nuestra decisión lo les perjudicaba.
· Crecieron en este entorno hostil; por ello su comportamiento no nos satisface.
· ¿Te sorprendió la decisión de Luis?
· Con nosotros no juegues: ya te lo hemos advertido.
3.Sustituye los sintagmas subrayados por pronombres personales
·Tus amigos y yo iremos a la excursión
· He visto a tu padre en la calle
·Tu hermana no sale hoy en la tele.
· Haz los deberes temprano.
· Compré un coche nuevo.
· Da saludos a tu hermano.
· Da saludos a tu hermana.
· Pedro ha dado a sus amigos una sorpresa enorme.
·Los bomberos de la ciudad han tenido que ayudar.
·La vecina de mis padres es alemana.
· He comprado un potente ordenador.
4. Localiza los pronombres de estas frases. ¡No los confundas con determinantes!
· Mi hermana hace ya años que vive sin su novio, dice que ella sola está más tranquila
· ¿Quién sabe la respuesta? ¿Nadie, verdad? Nunca sabéis nada
· ¡Eh, tú, pásamela! Verás como meto un gol
· Estos bolígrafos escriben mejor que los míos
· El perro ladraba a todos los vecinos y al pobre cartero
· ¿Qué color te gusta más? Yo creo que el jersey rojo me queda mejor
· El paquete de la entrada es para mí, ya lo cogeré luego
· Lo increíble de la historia quedaba compensado por su emotividad
· No puedo contar cuántas veces le habré dicho que se comporte
· No creo que sea la misma chica que vimos ayer, es demasiado casual
5. Escribe el demostrativo más adecuado, indicando si es pronombre o determinante:
· ______________ de allí es la mejor.
· Al final escogeré ________ libro de ahí.
· Me gustan ____________ cubiertos de aquí.
· De todos los coches que hemos visto, _____________ de aquí, en mi opinión, es el mejor.
· ____________ casa de enfrente es más grande, pero _____________ de la esquina es más bonita.
· La camiseta de Juan es ______________; la mía es _____________ de aquí.
6. Convierte los sintagmas nominales subrayados en pronombres demostrativos, pero cambiando su número:
· Me gusta este libro. Ejm: Me gustan éstos.
· Haré estos ejercicios.
· Me pregunto si ese coche será bastante seguro.
· No es esta solución la mejor.
· Ese adorno no es el más bonito.
MATEMÁTICAS: Hoy vamos a cambiar, en vez de resolver problemas, váis a darle a la imaginación y el problema lo inventaréis vosotros y además lo resolveréis para ver si tiene solución.
El problema debe ser de unidad de medida, me da igual que sea de longitud, masa o volumen. Y para solucionarlo se deben de realizar tres operaciones: una suma, una resta y al final una división. Utilizaremos diferentes unidades de medida. Y al final, lo resolveréis para ver si tiene solución y está bien hecho. Este problema me lo enviaréis resuelto a mi email. Y acordaros, cuanto más original sea más nota obtendréis.
Y terminaremos con una actividad divertida y diferente. Es para practicar el cálculo mental y es parecido a los sudokus. Se llama ken ken. Solamente se pueden utilizar números del 1 al 3 y no se pueden repetir en vertical ni horizontal, con la dificultad de tener que cumplir la operación que viene en negrita. Pinchamos en el enlace de abajo y una vez accedemos pinchamos de nuevo en click to download que está entre dos manos. ken ken
NATURALES: leemos el siguiente punto del tema 1 "las relaciones de alimentación" de la página 16 y 17. A continuación realizamos el ejercicio 1 de la página 17.
Aquí dejo un video explicativo de las cadena alimenticias que nos aclara las cosas.
Una vez visto el video debéis mandarme al email un esquema de una cadena alimenticia donde aparezcan al menos 6 seres vivos con sus correspondientes flechas.
